马萨诸塞州教育商业联盟的职业准备计划主任 Jackney Prioly Joseph(中)在小组讨论中谈到了行业认可的证书。聆听的是 (lr) 马萨诸塞州生命科学中心总裁兼首席执行官 Travis McCready;伯灵顿学校校长埃里克·康蒂; BioStrategy Advisors LLC 创始人 Carolina Alarco;和教育部长詹姆斯·佩瑟。

小组成员在 10 月 24 日由 波士顿基金会.

劳工和劳动力发展部长 Rosalin Acosta 简要概述了 Commonwealth Corporation “在 STEM 中看到自己”研究简报,其中列出了劳动力数据,说明了 STEM 工作的滞后多样性。

例如,马萨诸塞州 STEM 工作中的性别代表几乎相等——女性 49.5%,男性 50.5%——但在四个职业类别中,存在重大差异。女性拥有 77% 的医疗保健从业者和技术人员职位,但只有 26% 的计算机和数学职位以及 15% 的建筑和工程职位。此外,获得工程学或计算机学位的女性越来越少,获得此类学位后从事这些领域工作的女性更少。

阿科斯塔称女性获得这些学位而不进入这些领域的数字“令人震惊”。她最近参观了一个高中初中教室,学生们正在那里进行机器人实验。

“我环顾了整个房间……那个班一个女孩都没有。这有点问题,”阿科斯塔说。 “显然正在发生一些事情,阻止女孩继续走这条路。”

在种族和民族代表性方面,马萨诸塞州的 STEM 工人中有 76% 是白人,接近该州的整体工作平均值 77%,但就像围绕性别的数据一样,这再次掩盖了其他差异。西班牙裔/拉丁裔在所有 STEM 职业中的代表性不足,黑人/非洲裔美国人在非医疗保健职业中的代表性不足,亚洲人在非医疗保健职业中的代表性过高。与研究特定 STEM 学位专业的女性一样,黑人/非裔美国人和西班牙裔/拉丁裔工人往往拥有较小的 STEM 相关学位份额,即使他们拥有此类学位,他们从事相关 STEM 工作的可能性也较小。

州长 Karyn Polito 在开幕词中强调,随着马萨诸塞州创新经济的持续增长以及与 STEM 相关的职位空缺数量的增加,拥有足够的技术人才来填补这些职位至关重要。满足这一需求意味着在创新经济中加快人才储备并实现劳动力多元化。

Polito 说,加速人才管道是三个 C 的结合:课堂、课程和联系。

“当我长大的时候,它更多的是,'这是内容,我要记住它并参加考试,”她说。 “应用学习、动手学习显然是帮助孩子在内容方面发展技能的最佳方法,同时也围绕解决问题和批判性思维。虽然我们通过资本投资改造课堂,引进 CNC 机器和 3D 打印机,但我们需要考虑如何让学生进入工作场所。这就是我们从任何地方的雇主那里听到的。”

教育部长詹姆斯佩瑟在小组会议上说,该州 STEM 咨询委员会 旨在为所有 K-12 学生提供基础技能和经验——特别是围绕应用学习——为学生开辟道路并促进雇主伙伴关系。他引用了马萨诸塞州通过投资在早期途径开发方面取得的进展 技能资本赠款 在职业学校、社区学院和职业培训项目中。

“在某种程度上,学术界只能把我们带到这么远,”佩瑟说。 “我们需要与能够提供这些以工作为基础的学习体验的雇主建立联系,然后向学生展示未来的道路,了解他们自己的可能性。这些途径不仅是进一步学习的途径,而且是通往职业生涯的途径。”

2019 年马萨诸塞州 STEM 周的“See Yourself in STEM”研究简报。

这些途径也不总是以获得高级学位而告终。这 在 STEM 研究简报中看到自己 指出五分之一的 STEM 工作只需要大专证书或副学士学位。

Travis McCready,总裁兼首席执行官 马萨诸塞州生命科学中心,说一个人可以获得副学士学位,并在马萨诸塞州许多生长中的生物制造工厂之一工作,起薪为每年 $80,000。或者,有人可以在位于 Raynham 的 Depuy Synthes 制造工厂工作,该工厂在北美生产 85% 人工膝关节系统。

“[这项工作]所需的技能不是博士学位,”麦克雷迪说。 “我们花了很多时间试图让您了解这个生态系统中机会的深度和广度。 ......其中一些我们将放在学生的脚下,但我们需要更聪明地了解这些机会的范围,这样我们才能继续指导和鼓励我们的孩子。”

行业认可的证书 根据美国大学职业准备计划主任 Jackney Prioly Joseph 的说法,这是一种使年轻人能够在 STEM 领域从事职业的工具,而无需高级学位。 马萨诸塞州教育商业联盟.这些证书意味着积累了对雇主有用的技术技能和知识,而且它们是“全球可移植的”,Prioly Joseph 说。

“目前,我们在马萨诸塞州拥有一流的职业学校。我们能做的就是向他们学习,”她说。 “雇主希望他们为他们提供具备合适技能的员工。如果我们可以将其扩展到英联邦的更多学生,我们会看到更多学生为这些工作做好准备。”

BioStrategy Advisors LLC 的创始人兼负责人、Latinos in Bio 的联合创始人卡罗琳娜·阿拉科 (Carolina Alarco) 表示,帮助女性、有色人种和 STEM 中代表性不足的其他人在进入该领域后继续其职业道路也很重要。

Alarco 引用了马萨诸塞州生物技术委员会关于工作场所性别问题的报告,该报告称,在入门级职位中,生物技术和生命科学领域的男性和女性通常平均分配。然而,在职能主管及以上级别,包括 C 级和董事会职位,存在巨大差异,生命科学领域 75% 的 C 级职位和 85% 的董事会职位由男性担任。她说,这需要公司内部文化的改变和平等待遇的培训。

“我认为这基本上反映了孩子们决定学习与否的很多内容。当他们决定选择职业时,他们还会考虑行业和工作场所,如果该特定职业不欢迎女性,他们就会知道这一点,并且不想进入 STEM 职业学习,”Alarco 说. “我认为我们可以让在 STEM 事业上取得成功的女性进入高中,并鼓励其他女性从事 STEM 事业。”

听到副州长关于改变课堂动态和不断发展的课程的言论,伯灵顿学校负责人埃里克康蒂说,他的学区专注于计算、算法思维,因为“我们相信这是新的素养”。他指出,1890 年引入的生物、化学和物理的科学途径今天仍然存在于学校中,这些主题只是按字母顺序排列的。

“并不是所有这些学生本身都是新的计算机科学家,”康蒂说。 “我们希望每个公民都成为一个健康、博学和有道德的公民,这需要一些计算机科学知识,因为这会影响他们的生活。我们的学生不仅需要学习如何使用这些设备……他们还需要知道这些设备是如何工作的。”